JLTR/TPLS 论文写作的格式要求

 

 
我们只接受英文稿件,论文请一定用word排版,页面设置为A4纸张,21 x 29.7厘米(这是word 默认的大小)。页边距调整为

上:3厘米,下、左、右都是2厘米。整篇论文都采用 Times New Roman 字体,单倍行距。

 

 

完整的论文包括:标题、作者姓名、所在单位(包括城市和国家)、论文摘要、索引词(或称为关键词)、正文、(附录)、(致谢)、参考文献、作者简介等。字数为4000-8000单词 (参考文献、附录等也计算在内)。

 

 

1. 论文的具体格式要求

 

 

字号(字体都是
Times New Roman)

段前、段后间距
(行距都是单倍行距)

其它要求

标题

24

段前6磅,段后6磅

居中,实词的第一个字母大写

作者姓名

11

段前、段后0磅(即0行)

居中,单独一行

所在单位

10

段前、段后0磅(即0行)

居中

摘要、索引词

9

段前、段后0磅(即0行)

Abstract 和 Index Terms 这3个词用粗斜体,后面跟着符号“—” 摘要和索引词的内容都用粗体。左边、右边都是缩进10毫米对齐。第一行不缩进。

正文

 

 

10

 

 

 

 

段前、段后0磅(即0行)

每个段落的第一行缩进3.7毫米

一级标题
(正文中各个主要的、大的章节的标题)

段前12磅,段后6磅

居中,跟在罗马数字+英文句号+两个空格之后。如:I. Introduction

二级标题
(每个大的章节中的小标题)

段前6磅,段后3磅

 

 

左对齐,斜体,跟在大写英文字母+英文句号+两个空格之后,只大写实词的第一个字母。
A. Its History

三级标题

左对齐,斜体,前面用阿拉伯数字

1. Its History

四级标题

缩进3.7毫米,斜体,前面用小写英文字母
   a. Its History

五级标题

缩进3.7毫米,斜体,前面用数字加英文括号

   (1). Its History

方程式

段前6磅,段后6磅

居中

附录、致谢

10

段前、段后0磅(即0行)(指的是内容)

Appendix 和 Acknowledgements 这两个词居中,设置为段前12磅,段后6磅

参考文献、作者简介

9

段前、段后0磅(即0行)(指的是内容)

References 这个词10磅、居中,
设置为段前12磅,段后6磅

脚注、上标、
表格、表格名称、图表说明

8

 

脚注放在引用页的底部

 

  小提示:我们在使用Word进行段落设置时,(左、右)缩进的单位默认是字符,我们如果想缩进3.7毫米,可以直接在框里输入“3.7毫米”;(段前、段后)间距的单位默认是行,我们如果想把间距设为6磅,可以直接在框里输入“6磅”。

 

表格Table)的说明文字在它的上面,都居中。

图表、图片Figure)的说明文字放在它的下面,都居中。在文章中提及时,使用缩略形式 Fig.1

         

 

2 论文里,引用参考文献的方法

 

本期刊使用基于APA格式的文献引用系统,即,作者的family name/surname)+出版年代。如:
Early instructions have a positive effect on the consistency of perspective taking in a Japanese narrative (Kashiwagi-Wood, 2021).
Kashiwagi-Wood (2021) noted that early instructions could have a positive effect on the consistency of perspective taking in a Japanese narrative.

       有带引号的直接引语时,需要标注页码
Kashiwagi-Wood (2021) noted that early instructions help to “build a foundation of conscious awareness and understanding” (p. 639).
Early instructions help to “build a foundation of conscious awareness and understanding” (Kashiwagi-Wood, 2021, p. 639).


当直接引语少于40个单词时,融入到论文里,并且放在引号里。

当直接引语有40个或者更多的单词时,按照“block quotation”对待:
   另起一行;不使用引号;左边缩进 1.27厘米

 


3 论文末尾,参考文献 References

 

(很多中国大陆作者的参考文献都不规范或者不符合要求,因此一定仔细阅读!)


1. 作者的姓名中,姓(family name/surname)在前;
名(given name) 的首字母在后。

2  在References 里,当作者人数少于(或等于)20人时,需要全部列出(不使用et al.)

    但是,在论文的正文里,有3个(或者以上)作者时,用第一个作者的(family name),加上 et al.
3. 参考文献按照英文字母顺序排列。 
4. 引用期刊中的文章时,期刊名用斜体;引用书中的文章或章节时,书名用斜体。当参考文献是书时,书名用斜体。


具体例子见下面: 

 


作者姓名. (出版年代). 书名. 出版社.

[1] Ajzen, I., & Fishbein. M. (1980). Understanding attitudes and predicting social behaviour (Vol. 2). Prentice-Hall. 

 

[2] Oxford, R. L. (Ed.). (1996). Language learning motivation: Pathways to the new century. MIT Press.


[3] Alatis, J. E., Altman, H. B., & Alatis, P. M. (Eds.). (1981). The second language classroom: Directions for the eighties. Oxford University Press. 

 

[4] Piaget, J., & Inhelder, B. (1969). The psychology of the child (H. Weaver, Trans.). Basic Books. (Original work published  1966)
 


期刊中的文章
作者姓名. (出版年代). 文章名称. 期刊名称, (期), 页码. 

[5] Dörnyei, Z. (1997). Psychological processes in cooperative language learning: Group dynamics and motivation. Modern Language Journal, 81(4),482–493. 

 

[6] Ryan, J. M., & Parra-Guinaldo, V. (2021). How second (L2) and heritage (HL) language learners can draw on existing knowledge to overcome common discourse issues in Spanish compositions. Journal of Language Teaching and Research, 12(4), 511-519. http://dx.doi.org/10.17507/jltr.1204.01


[7] Schegloff, E. A., Koshik, I., Jacoby, S., & Olsher, D. (2002). Conversation Analysis and applied linguistics. Annual Review of Applied Linguistics22, 3–31. 
 


书中的文章或章节
文章的作者. (出版年代). 文章名称. In 书的作者(Ed.), 书名(pp.*-*). 出版社.

 

[8] Weinstock, R., Leogn, G. B., & Silva, J. A. (2003). Defining forensic psychology: Roles and responsibilities. In R. Rosner (Ed.), Principles and practice of forensic psychiatry (2nd ed., pp. 7-13). CRC Press.

 

[9] Covington, M. V., & Roberts, B.W. (1994). Self-worth and college achievement: Motivational and personality correlates. In P. R. Pintrich, D. R. Brown, & C. E. Weinstein (Eds.), Student motivation, cognition, and learning (3rd ed., pp. 157-187). Continuum. 


[10] Deci, E. L. (1992). The relation of interest to the motivation of behavior: A self-determination theory perspective. In K. A. Renninger, S. Hidi, & A. Krapp (Eds.), The role of interest in learning and development (Vol. 2, pp. 43-70). Labyrinth Publications. 
 


其它
 

网上获得的资源,必须有检索时间

[11] Cooke, M., Lecumberri, M. L. G., Maidment, J., & Ericsson, A. (n. d.). Web Transcription Tool. Retrieved February 29, 2008, from http://www.Wtt.Org.Uk/Index.Html     

 

 

未出版的学位论文

[12] Haznedar, B. (1997). Child second language acquisition of English: A longitudinal case study of a Turkish-speaking child [Unpublished doctoral dissertation]. University of Durham.

 

[13] Author, A. A. (2021). Title of thesis [Unpublished master’s thesis]. Name of Institution.

 

 

参考文献,不是英语,

       a) 并且不是使用字母的语言(如中文、日语、韩语等)时,先把原来的标题(用字母)音译,

       b) 是使用字母的语言(如荷兰语、法语、德语、西班牙语等)时,先保留原来的标题,

然后在方括号内把标题翻译成英语。

 

[14] Hu, Z. L. (2015). Yu yan xue jiao cheng [Linguistics: A course book] (5th ed.). Peking University Press.


[15] Wang, L. (1998). Ren zhi feng ge yan jiu ji qi dui wai yu jiao xue de qi shi [Cognitive style research and its implications for foreign language teaching]. Shan dong wai yu jiao xue, 19(4), 65-69.


 

 

 

 

4 论文模板

 

具体的范例请参见论文模板:  JLTR模板     TPLS模板

 

 

 

 

其它注意事项:

1. 向本杂志投稿的论文必须是以前没有公开发表过的,并且目前没有向其他杂志社或出版机构投稿。

2. 为了避免存在单词和语法错误,请仔细检查全文。凡是word中带有红色下划线的,往往表明有错误,请核对修改。

3. 一些中文的标点(如逗号,句号,引号,冒号,顿号,括号等)和英文看上去很相似,但实际却不一样,因此一定不要在中文输入法状态下输入这些标点。